中新网北京1月13日电 (记者 高凯)由北京少年儿童出版社主办的聚焦经典举办“传承读书课”丛书研讨会日前在京举办。知名学者、阅读教育专家、创新传播传承评论家与丛书总策划阎晶明，读书作者代表，课丛围绕中华优秀传统文化的书研青少年普及、经典阅读的聚焦经典举办创新传播等话题展开探讨。

　　据介绍，阅读“传承读书课”丛书是创新传播传承北少社历时五年打磨的匠心之作，汇聚众多专家学者与一线教师的读书智慧，紧扣四大名著及经典名家，课丛被认为精准对接了青少年语文学习与精神成长的书研核心需求。

　　丛书总策划、阅读中国作协副主席阎晶明当日阐释了丛书“传承+读书”的创新传播传承双重定位：既要坚守优秀传统文化的根与魂，更要为孩子们提供教科书之外的优质读物。他特别强调，丛书秉持“文学与教育共生”的设计理念，既立足课本又超越课本，要求作者兼具学术专业性与“弯腰对话”的亲和力——用青少年易懂的语言传递经典魅力，而这也正是丛书作者清一色为一线教师的核心原因。“我们不做简单的经典解读，而是要搭建一座桥梁，引导孩子真正走进经典的精神世界，让经典的思想精髓、艺术精神与作者风骨在新时代焕发新生。”

　　北京师范大学文学院副院长李小龙指出丛书“从浅入深”的编排巧思，“从孩子们熟悉的篇章切入，降低了经典阅读的门槛，再加上合理的章节设计与用心的内容编排，都能有效‘点燃’孩子的阅读兴趣。”

　　北京师范大学文学院教授张国龙认为，丛书精准契合整本书阅读的教育刚需，在经典与当下之间搭建了有效连接，为青少年经典阅读提供了优质引领。

　　作为教育实践一线代表，北京师范大学第二附属中学校长王华表示，丛书与学校“人文教育”课程体系高度契合，建议丛书在推广时可以通过跨学科活动，深化阅读效果。中关村第一小学教育集团副校长张海宏提到，丛书以问题导向激发学生兴趣，整合散点、碎片化的阅读内容，帮助学生提升思辨能力。

　　丛书作者代表詹丹、王弘治、何杰、王威廉从不同角度分享了对经典阅读的看法与丛书推广建议。他们提出，解读经典要以“当代转化”为主线，针对主要人群，即学生群体需聚焦“读法指导”与价值观引导，通过细读经典培养青少年思辨能力。

　　据悉，“传承读书课”系列丛书已入选“十四五”国家重点出版物规划、中宣部国家文化英才培养工程等项目。目前已有《这样的鲁迅》《这样读红楼》《这样读西游》《这样读三国》《这样读水浒》《这样的陶渊明》《这样的李白》七册图书推出。(完)